Conhecer evoca estar aberto, perceber, experimentar, relacionar-se, tomar consciência, saber. Abrange a experiência da admiração: olhar seguidamente as coisas do mundo como se fosse a primeira vez, imaginando e apreendendo explicações para a vida, a natureza, o tempo. E dialoga com o autoconhecimento: conhecer inclui o conhecer-se, o distinguir-se, e essa conquista só é possível a partir da percepção e da aceitação do outro.

 

A infância é um momento singular e fundamental na formação humana, e a vida escolar se configura como uma etapa com identidade e objetivos próprios, cujo projeto educativo compreende as culturas infantis e a pluralidade de suas características.